یکی از مهمترین موضوعات در حوزه #فقر_زدایی ، #مطالبه_حقوقی نسبت به حقوق شهروندان (و در مقابل تکالیف و #تعهدات_دولت به معنای عام) است که باید با اولویت #مستضعفین و #مناطق_محروم تحقق یابد و اجرایی گردد و مطالبه گروه های مختلف مخصوصا حقوقدانان در این مصادیق اهمیت بسیار دارد .
نمونه این مطالبات در مورد #آموزش_مناطق_محروم و تبدیل یک حق به یک #نص_قانونی را میتواندر "قانون تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی #وزارت_آموزش_و_پرورش" مصوب ۱۱ /۹/ ۱۳۹۹ مشاهده نمود که طی ماده پنجم این قانون مقرر شد:
" در روستاها و مناطقی که امکان ارائه #خدمات_آموزشی وجود ندارد وزارت آموزش و پرورش مکلف است وسیله ایاب و ذهاب را تا نزدیکترین محل آموزشی مربوطه بهصورت #رایگان برای دانشآموزان تأمین کند"
#حقوقدانان دغدغه مند باید از قواعد،ادبیات و ابزارهای حقوقی برای فقر زدایی بهره ببرند و #مطالبه_حقوقی و ارائه پیشنهاداتِ ایجابیِ تقنینی،اجرایی و قضایی با #ادبیات_حقوقی را جایگزین نقدهای صرفا سلبی نمایند.#علم_حقوق دانشِ نظم دهی به روابط در یک جامعه است و نه .....
و البته میدانیم تا حق بر آموزش و پرورش رایگان که در #قانون_اساسی آمده است و حداقل باید حتما و قطعا برای محرومان اجرایی شود راه زیادی داریم....
■سید احمد حبیب نژادهیات علمیدانشگاه تهران و مدیرعامل موسسه توسعه حقوق فقر زدایی
عکس :خبرگزار تسنیم
https://www.instagram.com/p/CJdVeauD9W6/?igshid=1n4lrelxuv2zn